№2   Мультимедийный кабинет

Кабинет  оснащен 10 персональными компьютерами с подключением к сети Интернет. Имеется проектор, МФУ и интерактивная доска.
 Кабинет предназначен для изучения основ компьютерной грамотности,  практических занятий обучающихся. Также используется для доступа обучающихся и педагогов в сеть Интернет во внеурочное время.
Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ. 

 

Паспорт кабинета

№3 Кабинет биологии

В кабинете имеется автоматизированное место учителя (проектор, моноблок, экран, МФУ). В кабинете проводятся практические и лабораторные работы по основным разделам биологии. Практические занятия проводятся для обучающихся 5-11 классов.

Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт кабинета

Спортивный зал

Объект предназначен для проведения физкультурных занятий, зарядок с обучающимися 1-11 классов, проведения мероприятий,  связанных с двигательной активностью детей всех возрастных групп. Помещение приспособлено для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт спортзала

№4 Кабинет математики

В кабинете имеется автоматизированное место учителя (проектор, компьютер, экран).

Предназначен для организации проектной деятельности в рамках ФГОС.

Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт кабинета

 Кабинет химии

В кабинете имеется автоматизированное место учителя (проектор, моноблок, экран, МФУ). В кабинете проводятся практические и лабораторные работы по основным разделам химии. Практические занятия проводятся для обучающихся 7-11 классов.

Имеется лаборантская комната.
Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт кабинета

Кабинет физики

В кабинете имеется автоматизированное место учителя (проектор, моноблок, экран). В кабинете проводятся практические и лабораторные работы по основным разделам физики. Практические занятия проводятся для обучающихся 7-11 классов.

Имеется лаборантская комната.

Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

 

Паспорт кабинета

Кабинет информатики

Кабинет  оснащен 10 персональными компьютерами с подключением к сети Интернет.
 Кабинет предназначен для изучения основ компьютерной грамотности и практических занятий обучающихся.
Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

 Паспорт кабинета

Лингафонный кабинет

В кабинете имеется автоматизированное место учителя (проектор, компьютер, экран). В кабинете проводятся практические занятия по изучению английского языка.  Практические занятия проводятся для обучающихся 2-11 классов.

Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт кабинета

Кабинет технологии

Кабинет  предназначен для проведения практических работ формирующих представления о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях. Мастерская оборудована швейными машинами, доской гладильной. В кабинете проводятся уроки технологии.
Кабинет приспособлен для использования лицами с ОВЗ.

 

Паспорт кабинета

Библиотека

В библиотеке имеются:

- 5421 экземпляров учебников и учебных пособий;

- экземпляров художественной литературы;

- экземпляров учебно-методической  литературы;

- цифровые образовательные ресурсы.

Библиотека оснащена компьютером с выходом в сеть Интернет, МФУ.
Имеется зал  для самостоятельной работы с учебно-методической литературой, цифровыми образовательными ресурсами. Помещение приспособлено для использования лицами с ОВЗ.

СТОЛОВАЯ

Для организации горячего питания в школе имеется школьная столовая. В столовой имеется обеденный зал на 60 посадочных мест, кухня для приготовления пищи, моечная,  2 кладовых. В зале имеются 3 раковины для мытья рук с проточным водонагревателем.

Услуги по организации горячего питания обучающихся школы оказывает МУП «ДПОК» по договору на оказание услуг от 31.12.2017 года  №5.

Учащиеся 1-4 классов получают дополнительное питание (молоко) по договору от января 2018 года № с АО «Вимм-Билль-Данн»

Столовая приспособлена для использования лицами с ОВЗ.

Перечень оборудования школьной столовой

Кабинет психолога

Кабинет психолога оборудован ноутбуком, МФУ, телевизором и DVD-плеером, а также необходимой мебелью. На полу имеется ковровое покрытие.  Цвет стен, пола, мебели, занавесей подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. В  кабинете оборудованы  рабочая зона психолога, зона для проведения коррекционно-развивающих занятий, зона для консультирования. Имеются набор дидактических игр и мягких игрушек,  аудио, видео кассет и дисков.

Помещение приспособлено для использования лицами с ОВЗ.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСНАЩЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Средства обучения и воспитания


Средства обучения:
Современная система образования представляет собой весьма многообразную сферу жизни общества, в которой задействованы большие массы людей, сконцентрированы значительные материальные, финансовые и информационные ресурсы.
Эти ресурсы, призванные обеспечить образовательный процесс, и называют  средствами обучения. 
Средства обучения — совокупность материальных, технических, информационных и организационных ресурсов, используемых для обеспечения многообразных методов обучения.
Число зданий и сооружений (ед): 7
Общая площадь: 2752 м2
Обеспеченность учебными площадями.
Учебных кабинетов – 22, в том числе:
Начальная школа - 7 кабинетов.
Русский язык - 2 предметных кабинетов.
Математика - 2 предметных кабинетов.
История - 1 предметный кабинет.
Биология - 1 предметный кабинет.
Физика - 1 предметный кабинет.
Химия - 1 предметный кабинет.
Информатика - 1 предметный кабинет.
ИЗО -1. 
ОБЖ – 1.

Технология -1
Иностранный язык - 1 предметный кабинет.

Мультимедийный кабинет -1 кабинет
Спортивный зал – 1.
К организационным средствам относятся действующие в школе формы обучения: очная, очно-заочная: обучение по индивидуальным планам.
К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых по группам
(классам), продолжительность учебных циклов (четверти, полугодия, общие сроки обучения), характер и сроки контрольных мероприятий — текущих и итоговых.
На уровне обучения отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:
·    словесные
·   визуальные средства 
·   аудиальные 
·   аудиовизуальные
·   средства автоматизации процесса обучения
·    учебно-методические материалы, помещенные на сайте школы в сети Интернет.
Визуальные (зрительные): 
- таблицы по истории, биологии, географии, физике, математике, русскому  языку, иностранному языку, начальным классам;
-карты по истории и географии;
-картины по русскому языку, литературе;
-портреты по всем учебным предметам;
-натуральные объекты по биологии;
- модели, муляжи по биологии, географии, математике, физике, начальным классам;
-лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.
Средства, автоматизирующие процесс обучения:  

- компьютеры;
- мультимедийное оборудование ;
- интерактивная доска  
Словесные 
- художественная литература;
-словари;
-другая необходимая литература.
Средства воспитания 
   1. Общение как средство воспитания
  а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы
б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. Классные часы, школьные праздники и мероприятия.
 2. Учение как средство воспитания
Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.

Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, через  системно-деятельностный подход. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:
а) выясняют условия совместного выполнения задания;
б) организуют его взаимное обсуждение;
в) фиксируют ход совместной работы;
г) обсуждают полученные результаты;
д) оценивают успехи каждого;
е) утверждают самооценки членов группы;
ж) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания;
з) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.
Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.
Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности школьников повышаются при следующих условиях:

1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости;
2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей;
3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот);
4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и «сорадованием» их успехам.
 3.Труд как средство воспитания
     Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей.  Осуществляется через
 -дежурство по классу, школе;
-волонтерская деятельность.
 4. Игра как средство воспитания
Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр
-организационно-деятельностные;
-соревновательные;
- сюжетно-ролевые. 

Школа, как культурный и духовный центр,  создает условия для творчества и самоактуализации личности.


 Средства обучения и воспитания приспособлены для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.
 

Условия питания и охраны здоровья обучающихся

Организация питания обучающихся осуществляется на базе школьной столовой, соответствующей санитарно-эпидемиологическим требованиям. Расписание занятий предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся. Обеспечение питанием обучающихся за счет бюджетных ассигнований осуществляется в случаях и в порядке, которые установлены органами государственной власти, органами местного самоуправления.
 

 Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
 2) организацию питания обучающихся;
 3) определение оптимальной учебной,  внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
 4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
 6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ.
 8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в Учреждении;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Договор на оказание медицинских услуг


Учреждение создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают:

 1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
 2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
 3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
 4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Учреждении в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям


Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий) 
Школьники, в том числе лица с ОВЗ,  имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно (понедельник – пятница) в свободном доступе после 7 урока (с 14:30 до 16:00) в компьютерном классе. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. 

В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация: — о школе и её основных направлениях; — об истории и развитии школы и её традициях; — об учащихся; — о педагогических работниках. На сайте школы размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса – документы, регламентирующие работу школы и др.


Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с ОВЗ.
http://nachalka.seminfo.ru (портал для начальных классов)
http://fgos.seminfo.ru/ (Ресурсный центр по переходу на ФГОС)


Общедоступные цифровые ресурсы

КИМ, подготовка к мониторингам

Федеральные органы управления образованием, 
образовательные учреждения, программы и проекты

Министерство образования и науки Российской Федерацииhttp://www.mon.gov.ru
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)http://www.obrnadzor.gov.ru
Федеральное агентство по образованию (Рособразование)http://www.ed.gov.ru
Национальное аккредитационное агентство в сфере образованияhttp://www.nica.ru
Федеральный институт педагогических измеренийhttp://www.fipi.ru
Федеральный центр образовательного законодательстваhttp://www.lexed.ru
Федеральный центр тестированияhttp://www.rustest.ru
Федеральные информационно-образовательные порталы
Федеральный портал «Российское образование»http://www.edu.ru
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"http://window.edu.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсовhttp://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсовhttp://fcior.edu.ru/
Российский общеобразовательный порталhttp://www.school.edu.ru
Портал информационной поддержки Единого государственного экзаменаhttp://ege.edu.ru
МИОО. Московский Институт Открытого образованияhttp://www.mioo.ru/
Статградhttps://statgrad.org
Образовательная пресса

Средства массовой информации образовательной направленности
Большая перемена: сайт информационной поддержки ФЦПРОhttp://www.newseducation.ru
Спутниковый канал единой образовательной информационной средыhttp://sputnik.mto.ru
Учительская газетаhttp://www.ug.ru
Газета «Первое сентября»http://ps.1september.ru
Газета «Библиотека в школе»http://lib.1september.ru
Газета «Здоровье детей»http://zdd.1september.ru
Газета «Начальная школа» http://nsc.1september.ru 

Газета «Спорт в школе»http://spo.1september.ru

Газета «Управление школой»http://upr.1september.ru
Газета «Школьный психолог»http://psy.1september.ruГазета «Биология»http://bio.1september.ruГазета «География» http://geo.1september.ru Газета «История»http://his.1september.ru Газета «Информатика»http://inf.1september.ru
Газета «Искусство»http://art.1september.ru Газета «Литература»http://lit.1september.ru Газета «Математика»http://mat.1september.ru
Газета «Русский язык»http://rus.1september.ru Газета «Физика»http://fiz.1september.ru Газета «Химия»http://him.1september.ru
Газета для изучающих английский язык SchoolEnglishhttp://www.schoolenglish.ru Газета для изучающих французский язык FRAN cité
http://www.francite.ruЖурнал «Право и образование»http://www.lexed.ru/pravo/journ/Журнал «Вестник образования России»
http://www.vestniknews.ruЖурнал «Открытое образование»http://www.e-joe.ruИнтернет-издание «Компас абитуриента»http://news.abiturcenter.ruКвант: научно-популярный физико-математический журналhttp://kvant.mccme.ru
Издательства учебной литературыИздательство «Академкнига/Учебник»http://www.akademkniga.ruИздательство «Баласс»
http://school2100.com/Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»http://www.lbz.ruИздательский центр «Вентана-Граф»
http://www.vgf.ruИздательство «Вита-Пресс»http://www.vita-press.ruГуманитарный издательский центр ВЛАДОСhttp://www.vlados.ru
Издательство «Дрофа»http://www.drofa.ruИздательство «Мнемозина»http://www.mnemozina.ruИздательство «Просвещение»
http://www.prosv.ruИздательство «Ювента»http://www.books.si.ruИздательство «Школьная пресса»http://www.schoolpress.ru

Конференции, выставки, конкурсы, олимпиады
Всероссийская научно-методическая конференция «Телематика»http://tm.ifmo.ru
Всероссийский форум «Образовательная среда»http://www.edu-expo.ru
Конференция «Информационные технологии в образовании»http://www.ito.su
Международная конференция «Математика. Компьютер. Образование»http://www.mce.biophys.msu.ru
Международная конференция «Применение новых технологий в образовании»http://www.bytic.ru
Международный конгресс-выставка «Образование без границ»http://www.globaledu.ru
Московская международная выставка «Образование и карьера — XXI век»http://www.znanie.info
Российский образовательный форумhttp://www.schoolexpo.ru
Всероссийские дистанционные эвристические олимпиадыhttp://www.eidos.ru/olymp/
Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года»http://eidos.ru/dist_teacher/
Олимпиады для школьников: информационный сайтhttp://www.olimpiada.ru

Энциклопедии, словари, справочники, каталоги

Портал ВСЕОБУЧ — все об образованииhttp://www.edu-all.ru
Бизнес-словарьhttp://www.businessvoc.ru

Большой энциклопедический и исторический словари он-лайнhttp://www.edic.ru
Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»http://www.megabook.ru
Нобелевские лауреаты: биографические статьиhttp://www.n-t.org/nl/
Рубрикон: энциклопедии, словари, справочникиhttp://www.rubricon.com
Словари и энциклопедии on-line на Академик.руhttp://dic.academic.ru
Словари русского языка на портале «Грамота.ру»http://www.gramota.ru/slovari/
Энциклопедия «Кругосвет»http://www.krugosvet.ru
Энциклопедия «Природа науки. 200 законов мироздания»http://www.elementy.ru/trefil/
Яндекс.Словариhttp://slovari.yandex.ru
Sokr.Ru: словарь сокращений русского языкаhttp://www.sokr.ru

Информационная поддержка Единого государственного экзамена
Портал информационной поддержки Единого государственного экзаменаhttp://ege.edu.ru

 Обеспечение доступа в здание общеобразовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
 

В 2015-2016 гг в рамках программы "Доступная среда" для инвалидов были проведены следующие мероприятия: установка козырька над входом, замена входных дверных блоков и установка внутренних дверных блоков достаточной ширины.
 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированной образовательной программе не предусмотрено, так как в школе отсутствуют дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения.

Во время проведения занятий в классах, где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, возможно применение  мультимедийных средств, оргтехники, слайд-проекторов и иных средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины учителями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации

© 2017 «МБОУ СОШ №1». Сайт создан на Wix.com    

Версия для слабовидящих